domingo, 22 de febrero de 2015

LA CRISI DE 1929 I L'ACTUAL.

Després d’acabar de tractar la Revolució Russa, vam treballar el crac del 29. L’activitat va consistir en una sèrie de preguntes. Primer ens vam formular aquesta pregunta: - Per què es va originar el crac del 29 i la crisi actual? Nosaltres podíem consultar a internet informació per poder respondre bé les preguntes i informar-nos bé sobre aquest tema. Després d’haver-la contestat i comentat a classe, ens vam formular una altra pregunta: - Quins aspectes tenien en comú i quins els diferenciava les dues crisis? Amb tota la informació que havíem trobat ja podíem contestar bé aquesta pregunta. Al principi jo pensava que hi havia més coses en comú que no pas diferents, però analitzant-ho bé vaig trobar que només tenien en comú les principals característiques però a fons eren força diferents. Ja per finalitzar l’activitat, vam formular l’última pregunta, que era una opinió personal que podia estar acceptada tota resposta raonada, i era: - Per la teva opinió, quina crisi ha sigut pitjor? Jo personalment vaig tenir la resposta ben clara, i vaig pensar que la pitjor va ser la de 1929. Em va semblar que amb la deficiència de recursos que tenien, amb la poca experiència i amb la por que es vivia en aquell moment, entre altres coses, va ser pitjor que la crisi actual.

Comparació entre la crisi de 1929 i la de 2008.

A mi personalment va ser una activitat que em va agradar força, i potser de les millors que hem fet durant el curs. Una de les qüestions és perquè tinc bastant interès per aquest tema relacionat amb l’economia i quan tocava buscar informació em va agradar, ja que vaig aprendre alguns factors que no creia que es produïssin quan hi havia una crisi. També em va agradar, ja que és un tema actual i crec que s’hauria de treballar més temes d’aquesta mena, ja que nosaltres tenim de començar a entendre tot el que passa al món des de temes de política fins a temes d’economia. En definitiva, que ha sigut una activitat que m’ha motivat a aprendre més coses sobre el tema que em vull dedicar.

GVG


lunes, 16 de febrero de 2015

REVOLUCIÓ RUSSA

Aquesta activitat que explicarem avui tracta sobre la Revolució Russa. Dins d’aquest tema vam fer diferents activitats, que tot seguit us explicaré.

Primer de tot, per introduir el tema, vam fer una activitat de recerca. Ens vam agrupar en grups de cinc persones. Cada grup havia de buscar informació, en llibres o internet, sobre quatre punts:

1. La Rússia del Tsar
2. La revolució de 1905
3. La revolució de 1917
4. A partir de 1929

Vam fer un document Word amb tota la informació que vam trobar i li vam enviar a la professora. Aquesta activitat la vam fer per introduir-nos al temari. Va ser una activitat força pesada, ja que d’aquests quatre punts hi havia molta informació i costava molt sintetitzar-la.

Per acabar de complementar aquesta activitat, el pròxim dia amb els mateixos grups vam fer un joc. Aquest consistia que la professora projectava una pregunta a la pantalla digital relacionada amb tota la informació que anteriorment havíem buscat, i els grups que sabien la pregunta aixecaven la mà. Qui encertava la pregunta aconseguia un punt, i guanyava qui va acabar amb més punts. Aquesta activitat va agradar-me força, perquè era divertida, entretinguda, hi havia competitivitat i repassàvem temari.

La pròxima activitat va ser mirar una pel·lícula. S’anomena ‘Revolución en la granja’. Us podeu preguntar que té a veure aquesta pel·lícula amb la Revolució Russa? Doncs si la mireu, podreu veure que hi ha moltes coses en comú. Els personatges que surten s’identifiquen pel seu comportament amb personatges com Stalin, Lenin o Trotstki. També en totes les diferents etapes de la Revolució s’identifiquen amb la Revolució Russa, com el descontentament del poble, la dictadura de les lleis o la forma de comportar-se davant d’una Revolució.

Per acabar el temari de la Revolució Russa, vam acabar fent unes preguntes que relacionaven la pel·lícula amb la realitat. Eren preguntes per afirmar que havíem entès bé la pel·lícula i el paral·lelisme que es feia amb la realitat.

A mi personalment, l’activitat de la pel·lícula amb les preguntes hem va agradar molt. Realment amb la primera activitat que vam fer de recerca no havia entès gaire els conceptes i les diferents etapes, però amb la pel·lícula hem va quedar força clar i va ajudar-me a entendre-ho millor.


GVG.